Halaman
53
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Beni ingin mengetahui lebih lanjut tentang perjuangan setelah masa kerajaan
Hindu-Buddha. Bersama Beni, mari kita cari tahu lebih lanjut perjuangan
tersebut.
Bacalah teks berikut dalam hati!
Sultan Hasanuddin
Sultan Hasanuddin ialah raja dari Kerajaan Islam Gowa-
Tallo di Makassar, Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia
dijuluki ‘Ayam Jantan dari Timur’ karena kegigihan
dan keberaniannya melawan Belanda. Ia membela
kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya
dengan gigih. Ia berusaha menegakkan kedaulatan dan
memperluas wilayah kerajaan. Ia berhadapan dengan
Aru Palaka, Raja Bone yang dibantu oleh Belanda.
Sultan Hasanuddin dikenal arif dan bijaksana. Beliau merasa sedih
karena harus bertempur melawan keluarga sendiri. Arung Palakka La Tenri
Tatta to Erung sudah seperti saudara kandung sendiri. Sultan Hasanuddin
mempertimbangkan bahwa pertumpahan darah di kalangan orang
Makassar dan Bugis harus segera dihentikan. Sultan Hasanuddin berusaha
menggabungkan kekuatan kerajaan-kerajaan kecil di sekitar kerajaannya
untuk melawan Belanda.
Ketika masa
kerajaan Hindu-Buddha
mulai melemah, masuklah
agama Islam di wilayah
Indonesia. Siapa yang
mempunyai peranan penting
di masa kerajaan Islam?
Ayo, kita cari tahu!
54
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Karena perjuangan dan jasa-jasanya, nama Sultan Hasanuddin
diabadikan sebagai nama jalan dan universitas di Makassar, Sulawesi
Selatan. Pemerintah bahkan menganugerahkan gelar Pahlawan Nasional
kepada Sultan Hasanuddin.
Setelah wafat, Sultan Hasanuddin dimakamkan di kompleks pemakaman
raja-raja Gowa di Sulawesi Selatan.
Kompleks pemakaman raja-raja merupakan peninggalan sejarah yang
perlu dijaga kelestariannya. Kompleks pemakaman ini pun dijadikan objek
pembelajaran sejarah bagi bangsa Indonesia.
Berdasarkan bacaan di atas, isilah tabel berikut.
Apa yang kamu ketahui tentang
Sultan Hasannudin?
Apa yang ingin kamu ketahui lebih
lanjut tentang Sultan Hasannudin?
Diskusikanlah hasil pekerjaanmu dengan temanmu. Berdasarkan hasil
diskusimu, informasi apa saja yang didapatkan tentang Sultan Hasanuddin?
55
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Kamu j u g a dapat menambah informasi tentang Sultan Hasanuddin dengan
bertanya kepada gurumu. Tulislah informasi lengkap tentang Sultan
Hasanuddin berdasarkan informasi yang kamu peroleh dan sumber lain.
Dari perjuangan Sultan Hasanuddin, kita belajar tentang ‘keberanian’ dan
‘kegigihan’ dalam melawan tindakan yang salah dan sewenang-wenang.
Sultan Hasanuddin berusaha untuk melawan kesewenang-wenangan
Belanda. Perjuangan beliau layak diteladani dan diberi penghargaan.
Berbagai peninggalan Sultan Hasanuddin juga perlu terus dilestarikan
sebagai pelajaran bagi generasi berikutnya.
Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para pahlawannya.
Bagaimana cara kamu menghargai jasa para pahlawan? Jelaskan jawabanmu!
56
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Sepulang sekolah, Beni menceritakan
kepada kakeknya kisah perjuangan
Sultan Hasanuddin. Beni bertanya
kepada kakeknya bagaimana cara
orang zaman dulu berkomunikasi
ketika berperang?
Beni sangat tertarik dengan cerita kakek tentang penggunaan cahaya sebagai
alat komunikasi. Kakek mencoba menggambarkan proses berkomunikasi
menggunakan cahaya dan cermin.
A
rah berkas cahaya berkaitan
dengan posisi cermin dan sumber
cahaya.
Amati gambar di samping.
Amati pula gambar skema
pantulan sinar matahari pada
cermin datar
Kamu akan mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan
cermin. Amati gambar terlebih dahulu.
Buatlah sedikitnya tiga pertanyaan tentang cara berkomunikasi menggunakan
cahaya dan cermin. Tuliskan di kertas terpisah.
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat secara berpasangan. Diskusikan jawaban
atas pertanyaan tersebut!
Sekarang saatnya kamu mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan
cahaya dan cermin secara berkelompok.
57
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Percobaan
Berkomunikasi Menggunakan Cahaya
dan Cerimin
Langkah-langkah Percoban
1.
Duduk bersama kelompokmu.
2.
Perlihatkan cerminmu kepada kelompokmu.
3.
Gunakan cermin untuk memantulkan cahaya matahari.
4.
Diskusikan kode yang disepakati untuk berkomunikasi beserta artinya
(misalnya ketika cahaya dipantulkan menggunakan cermin dan digerakkan
melingkar sebanyak tiga kali, itu berarti seluruh anggota kelompok
berkumpul di tengah halaman sekolah).
5.
Setelah berdiskusi, anggota kelompok menyebar ke tempat yang berbeda
di sekitar sekolah.
6.
Setiap anggota kelompok berdiri di tempat yang terdapat cahaya matahari.
7.
Pantulkan cahaya kepada tempat yang disepakati.
8.
Buat laporan tentang sifat cahaya di akhir kegiatan. Buatlah laporan dari
percobaanmu.
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan:
Tujuan Percobaan:
Alat-Alat:
Cermin Datar
Sinar Matahari
58
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Langkah Kerja:
Kesimpulan:
Sampaikan laporanmu kepada guru.
Wah, menarik sekali
belajar tentang
perjuangan pahlawan.
Aku ingin tahu pahlawan-
pahlawan lain yang ada
Nusantara.
Siti ingin mengetahui lebih lanjut tentang perjuangan raja-raja Nusantara.
Bersama Siti, amati gambar di bawah ini!
Berikut adalah raja pada masa pemerintahan kerajaan Islam.
Sultan Hassanudin
1654 – 1660 Masehi
Sultan Iskandar Muda
1607 – 1636 Masehi
59
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Amati tokoh-tokoh tersebut. Apa yang kamu ketahui dan ingin kamu ketahui
lebih lanjut tentang peninggalan pemerintahan raja-raja tersebut?
Isilah tabel berikut.
Yang aku ketahui tentang
peninggalan raja-raja pada masa Islam
Yang ingin aku ketahui lebih lanjut
tentang peninggalan raja-raja pada
masa Islam
Diskusikan tabel tersebut dengan temanmu.
Cari informasi tentang perjuangan para raja dan peninggalan yang
memengaruhi wilayah di sekitarmu dari buku-buku yang ada di perpustakaan,
media elektronik, atau gurumu. Lengkapilah tabelmu!
Tuliskan informasi yang telah kamu dapat di dalam kotak di bawah ini atau di
kertas terpisah!
60
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
•
Apa yang kamu pelajari hari ini?
•
Apa yang ingin kamu ketahui lagi dari materi hari ini ?
•
Hal-hal baik apa yang bisa kamu contoh dari raja-raja pada masa Hindu,
Buddha, dan Islam?
Lakukanlah percobaan berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin
dengan teman-teman di sekitar rumahmu. Ceritakan hasilnya kepada
temanmu di sekolah.
61
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Bacalah teks berikut
Gusnadi Wiyoga – Prestasi di Tengah Keterbatasan
Gusnadi Wiyoga berumur 15 tahun. Ia berasal dari keluarga sederhana
yang tinggal di Dusun Waringin, Maguwoharjo, Sleman, Yogyakarta.
Ayahnya adalah seorang tukang sol sepatu dan ibunya adalah seorang ibu
rumah tangga. Kondisi perekonomian orang tua Gusnadi yang kekurangan
tidak membuatnya patah semangat untuk berprestasi.
Yoga panggilan akrabnya, berhasil meraih medali perak Olimpiade
Sains Nasional (OSN) 2011 di Manado. Hasil ini mengantarkan Yoga
mewakili Indonesia di
International Competitions and Assessment for
Schools
(ICAS) wilayah Asia Pasifik tahun 2011. Pada kompetisi ini Yoga
mendapatkan medali perak. Kesederhanaan tidak menjadi hambatan
baginya untuk berprestasi. Sejak kecil, Yoga terbiasa belajar mandiri,
tanpa mengikuti bimbingan belajar ataupun kursus. Setiap malam, ia
tekun mengulang pelajaran yang diterimanya di sekolah.
Bagaimana memulai semuanya? Semua itu berawal ketika ia duduk
di kelas VI SD. Saat itu, ia dikirim ke Hong Kong (2007) untuk mengikuti
lomba Matematika mewakili Indonesia. Dalam perlombaan itu, ia tidak
menang. Namun, hal ini menjadi pemicu bagi Yoga untuk terus
Setelah mengetahui
perjuangan para pahlawan,
masih adakah tokoh masa
sekarang yang memiliki jiwa
kepahlawanan?
62
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
belajar dan mengembangkan diri. Dengan prestasinya, Yoga berhasil
membuktikan bahwa semangat dan kerja keras bisa mengalahkan
keterbatasan. Selalu ada jalan bagi mereka yang mau berusaha.
Berdasarkan teks di atas jawablah pertanyaan berikut.
1.
Apa prestasi yang
Gusnadi Wiyoga?
2.
Apa usaha yang Yoga lakukan untuk meraih prestasi itu?
3.
Sikap-sikap baik apa yang dimiliki oleh Yoga? Jelaskan jawabanmu!
4.
Apakah sikap Yoga tersebut mencerminkan sila kelima Pancasila? Jelaskan
jawabanmu!
63
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Salah satu sikap yang dimiliki oleh Yoga adalah kerja keras. Sikap itu sesuai
dengan sila kelima. Ayo kita pelajari lebih lanjut.
Sila kelima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Sila ini bermakna sebagai berikut.
•
Adil, bukan harus sama.
•
Mau bekerja keras.
•
Mengakui kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain.
•
Menganggap bangsa sendiri sederajat dengan bangsa lain.
Lambang sila kelima adalah berikut.
Amati simbol di atas. Jelaskan arti dari simbol tersebut!
Apa hubungan simbol dengan maknanya?
64
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Bacalah cerita berikut dan diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaannya
bersama kelompokmu!
1.
Apakah Edo sudah membagi
pekerjaan secara adil? Jelaskan
jawabanmu!
2.
Apakah sikap Edo dan teman-
temannya mencerminkan sila
kelima Pancasila? Jelaskan
jawabamu!
3.
Apa yang akan terjadi jika
pada saat kerja kelompok,
tugas tidak dibagi secara adil?
Sikap apa lagi yang sesuai dengan sila kelima pancasila? Cari dan diskusikan
dengan temanmu!
Sikap
Alasan
Para pahlawan bersemangat untuk meraih
kemerdekaan. Begitu pula
Gusnadi Wiyoga memiliki
semangat untuk meraih cita-citanya.
Sikap itu
harus kita contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Sekarang mari kita kembali lagi berlatih lagu “Maju
tak Gentar” dengan semangat.
65
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Sekarang, saatnya kamu berlatih dengan teman-temanmu untuk menyanyikan
lagu “Maju Tak Gentar” dengan tempo sedang.
Tambahkan tepuk tangan atau ketukan untuk mengiringi kamu bernyanyi.
Bernyanyilah dalam kelompok. Mintalah pendapat temanmu. Apakah saat
kamu bernyanyi tinggi rendah nada sudah sesuai? Apakah tempo sudah
sesuai? atau ketukan?
Minta temanmu menuliskan pendapatnya di kolom berikut!
Selain mempunyai semangat yang kuat untuk mencapai kemerdekaan, para
pahlawan juga mempunyai rasa kebersamaan sebagai bangsa Indonesia.
Mereka bersama-sama melawan penjajah.
Amatilah barisan para pejuang berikut!
66
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Temukan garis sejajar dan berpotongan pada gambar di atas.
Apa ciri-ciri dari garis berpotongan? Mari kita lakukan percobaan berikut.
Percobaan 1
1.
2.
3.
4.
•
Ambillah satu lembar kertas.
•
Lipat kertas tersebut menjadi dua bagian sama besar.
•
Hasil lipatan, dilipat lagi menjadi dua bagian sama besar. Tebalkan garis
yang terbentuk pada lipatan dengan pensil.
67
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Apakah kamu menemukan garis? Garis apa yang kamu temukan?
Apakah kamu menemukan sudut? Sudut apa yang kamu temukan? Coba
ukurlah besar sudut dengan busur.
Apakah besar setiap sudut sama? Kamu harus membuktikan besar sudut
dengan menempelkan satu sudut ke sudut lainnya.
Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan ini?
Dua garis yang kamu temukan tadi adalah garis berpotongan tegak lurus.
Bagaimana sudut yang terbentuk dari perpotongan garis tegak lurus?
68
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Percobaan 2
1.
2.
3.
4.
•
Ambillah satu lembar kertas.
•
Lipat kertas tersebut menjadi dua bagian sama besar.
•
Hasil lipatan, dilipat lagi menjadi dua tetapi tidak sama besar.
•
Tebalkan garis yang terbentuk pada lipatan dengan pensil dengan pensil.
Apakah kamu menemukan garis? Garis apa yang kamu temukan?
Apakah kamu menemukan sudut? Sudut apa yang kamu temukan? Coba
ukurlah besar sudut tersebut dengan busur.
69
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Apakah besar setiap sudut sama? Cobalah membuktikan besar sudut dengan
menempelkan satu sudut ke sudut lainnya.
Apa yang bisa kamu simpulkan?
Dua garis garis yang kamu temukan tadi adalah garis perpotongan yang tidak
tegak lurus. Bagaimana sudut yang terbentuk dari perpotongan garis yang
tidak tegak lurus?
Dua garis yang berpotongan tegak lurus akan menghasilkan empat
sudut yang sama besar yaitu 90°.
Dua garis yang berpotongan tidak tegak lurus akan menghasilkan dua
pasang sudut yang sama besar.
Temukan garis yang berpotongan tegak lurus dan tidak tegak lurus pada
gambar berikut. Identifikasi sudut-sudut yang dihasilkan.
70
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
•
Hal-hal baik apa yang kamu pelajari hari ini?
•
Hal-hal baik apa yang bisa kamu contoh dari Yoga?
Sampaikan kepada orang tuamu tentang sikap Yoga. Mintalah pendapat
mereka tentang hal-hal yang bisa kamu contoh dari Yoga.
71
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Kamu sudah belajar tentang memar. Sekarang kamu akan belajar tentang
cedera luka dan lepuh. Kamu akan dapat menolong teman atau mereka yang
membutuhkan.
Perhatikan gambar berikut. Jika terjadi cedera luka dan melepuh, apa yang
harus dilakukan? Diskusikan!
Luka karena jatuh
saat bermain.
Melepuh karena
terkena air panas.
Indonesia memiliki
pahlawan yang sangat
membanggakan.
Mereka berjuang untuk
membantu orang lain.
Mengapa per
-
bedaan itu bisa
terjadi?
Apa kesimpulan yang
dapat kamu temukan
dari percobaan ini?
Apa perbedaan antara
tulisan asli dan tulisan
yang terlihat dari plastik?
72
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Selain membantu orang lain, kerja sama adalah hal baik yang harus kita lakukan
dalam kehidupan sehari-hari. Kini saatnya kamu dan temanmu bekerja sama
untuk membuat
lup
(kaca pembesar). Kaca pembesar ini dapat digunakan
untuk membantu melihat objek yang sangat kecil, misalnya untuk membantu
pekerjaan tukang jam.
Cara Membuat Lup (Kaca Pembesar) Sederhana
Alat dan bahan:
1.
Kantong plastik bening atau botol bening dengan permukaan rata
2.
Air
3.
Kertas dengan tulisan-tulisan yang kecil
Langkah kerja:
1.
Isi kantong plastik dengan air.
2.
Ikat kantong plastik.
3.
Letakkan kertas di bawah kantong plastik.
4.
Bandingkan tulisan asli dengan tulisan yang terlihat dari plastik.
5.
Ulangi dengan kantong plastik berukuran seperlima kali lebih besar
atau lebih kecil.
6.
Bandingkan hasilnya.
73
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Buatlah laporan percobaanmu pada tabel yang telah disediakan.
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan:
Tujuan Percobaan:
Alat-alat:
Langkah kerja:
Kesimpulan:
Kamu sudah belajar tentang Sultan Hasannudin dan nilai-nilai
kepahlawanannya. Kamu sekarang akan belajar nilai-nilai kepahlawanan
Sultan Mataram yaitu Sultan Agung.
Sultan Agung memiliki peninggalan dalam bidang budaya yaitu seni dan
kalender Jawa. Peninggalan beliau itu mewarnai budaya masyarakat Jawa.
74
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Bacalah teks berikut dalam hati.
Sultan Agung, Sultan Besar
Sultan Agung adalah salah satu raja terkenal yang hidup
pada masa Islam. Beliau adalah Raja Mataram. Sultan
Agung memerintah antara tahun
1613-1645
. Di bawah
kepemimpinannya, Mataram berkembang menjadi
kerajaan terbesar di
Jawa dan Nusantara
pada saat itu.
Selain dikenal gigih melawan Belanda, Sultan Agung
juga diketahui sebagai budayawan. Sultan Agung
memberi perhatian besar pada kebudayaan Mataram.
Beliau memadukan kalender Hijriyah yang dipakai di pesisir Utara dengan
kalender Saka yang masih dipakai di pedalamanan. Sultan Agung juga
dikenal sebagai penulis naskah Sastra Gending.
Sultan Agung menetapkan bahasa Bagongan sebagai bahasa yang harus
digunakan oleh bangsawan dan pejabat di lingkungan keraton untuk
menghilangkan kesenjangan.
Perhatikan tabel berikut. Isilah lebih dulu kolom sebelah kiri. Kamu bisa
mengisinya berdasarkan teks yang kamu baca atau dari pengetahuanmu
sebelumnya.
Selanjutnya isilah kolom di sebelah kanan.
Apa yang kamu ketahui tentang
Sultan Agung?
Apa yang ingin kamu ketahui lebih
lanjut tentang Sultan Agung?
75
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Kamu bisa melengkapi kolom di sebelah kanan,dengan bertanya kepada guru,
membaca buku di perpustakaan atau bertanya kepada orang tuamu.
Tuangkan isi tabelmu ke dalam tulisan.
Tulisanmu harus memuat tokoh, tempat, waktu dan hubungan ketiganya.
Pergunakanlah ejaan yang benar.
Kumpulkan tulisanmu kepada gurumu!
•
Hal baik apa yang kamu peroleh saat bekerja sama pada kegiatan percobaan?
•
Apa yang menjadi hambatan ketika bekerja sama?
•
Bagaimana cara kamu mengatasi hambatan itu?
Ceritakan perjuangan Sultan Agung kepada orang tuamu dan sampaikan pula
alasan kamu bangga kepada beliau.
Kamu bisa bertanya kepada mereka pahlawan yang menjadi kebanggaan
mereka.
Ceritakan hasil diskusi dengan orang tua kepada temanmu di sekolah.
76
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kita akan belajar tentang Kapitan Pattimura.
Berdasarkan gambar yang kamu amati, jawablah pertanyaan berikut.
Apa yang ingin kamu
ketahui tentang pahlawan
Pattimura?
Apa yang kamu ketahui
tentang pahlawan
Pattimura?
Indonesia mempunyai
pahlawan-pahlawan
nasional. Mereka bekerja
keras memperoleh
kemerdekaan Indonesia. Ayo
kita pelajari.
77
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Untuk menjawab rasa ingin tahumu bacalah teks berikut.
Kapitan
Pattimura adalah
pahlawan dari Maluku. Beliau
lahir pada tanggal 8 Juni 1783
dan meninggal pada tanggal
16 Desember 1817.
Setelah
berulang kali kalah
melawan pasukan Pattimura, Belanda
akhirnya meminta bantuan pasukan dari Jakarta.
Keadaan menjadi berbalik, Belanda makin kuat
dan rakyat Maluku terdesak. Akhirnya, Pattimura
tertangkap Belanda. Pada tanggal 16 Desember
1817, Pattimura menjalani hukuman mati di
tiang gantungan.
Pattimura
bangkit memimpin
rakyat Maluku melawan kekejaman
Belanda. Pihak Belanda menguasai
perdagangan rempah-rempah di seluruh
Kepulauan Maluku. Rakyat diharuskan
menjual hasil pertaniannya dengan sangat
murah dan bahkan harus menyerahkan
beberapa bahan pangan kepada
Belanda.
Pada
tahun 1817, perlawanan
rakyat Maluku yang dipimpin
oleh Pattimura berhasil merebut
Benteng
Duurstede
di Saparua.
Perlawanan Pattimura meluas ke
Ambon, Seram, dan tempat-tempat
lainnya.
KAPITAN
PATTIMURA
78
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Berdasarkan teks di depan, Jawablah pertanyaan berikut!
Bagaimana perjuangan yang
dilakukan oleh Pattimura?
Hal-hal positif apa yang bisa
dicontoh dari Pattimura?
Apa dampak dari
perjuangan yang
dilakukan Pattimura?
Apa alasan dari
perjuangan Pattimura?
Apakah sikap Kapitan Pattimura mencerminkan kerja keras? Jelaskan
jawabanmu!
79
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Apakah sikap Kapitan Pattimura menginginkan keadilan? Jelaskan jawabanmu!
Apakah sikap Kapitan Pattimura menginginkan kedaulatan wilayahnya diakui?
Jelaskan jawabanmu?
Apakah sikap Kapitan Pattimura mencerminkan nilai-nilai sila kelima Pancasila?
Sikap baik apa saja yang bisa kamu contoh dari Kapitan Pattimura? Tulislah
contoh sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Sikap
Contoh dalam kehidupan sehari-
hari
80
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu sudah mengamalkan nilai-nilai
pancasila sila kelima dalam kehidupan sehari-hari?
Sikapku yang sudah sesuai dengan sila kelima pancasila
Sikapku yang belum sesuai dengan nilai-nilai sila kelima pancasila
Rencana perbaikan yang akan aku lakukan
Kapitan Pattimura memimpin perang melawan Belanda. Ia menginginkan
keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia.
81
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Ayo kita bekerja untuk menentukan besar sudut dari perpotongan garis sejajar.
Amati ketiga pasangan garis berikut. Presentasikan tiga sifat garis tersebut.
Hal-hal yang perlu kamu presentasikan adalah contoh dalam kehidupan
sehari-hari, bagaimana garis tersebut terbentuk, dan bagaimana sudut yang
terbentuk.
q
p
n
m
l
s
k
•
Hal-hal baik apa yang kamu pelajari hari ini?
•
Hal-hal baik apa yang dapat kita contoh dari Kapitan Pattimura?
Sampaikan kepada orang tuamu tentang Kapitan Pattimura. Ceritakan nilai-
nilai baik yang dimiliki beliau!
82
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ki Hajar Dewantara
Nama asli Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas
Suwardi Suryaningrat. Beliau lahir di Yogyakarta pada
tanggal 2 Mei 1889.
Raden Mas Suwardi Suryaningrat menamatkan
pendidikan dasar di Yogyakarta dan sempat
melanjutkan pendidikannya di Stovia. Stovia adalah
sekolah kedokteran di Jakarta yang didirikan khusus
untuk orang Indonesia. Kemampuannya berbahasa
Belanda digunakannya untuk menuliskan kritikan-
kritikan terhadap pemerintah Belanda.
Pada tanggal 3 Juli 1922, Ki Hajar Dewantara mendirikan Perguruan
Taman Siswa, yaitu sekolah nasional pertama bagi rakyat Indonesia.
Taman Siswa merupakan bentuk nyata perjuangan melawan penjajah
karena beliau yakin bahwa pendidikan akan membantu mencapai tujuan
yaitu kemerdekaan bangsa.
Jasa Ki Hajar Dewantara sangatlah besar dalam dunia pendidikan. Beliau
mendapat gelar ‘Bapak Pendidikan Nasional’ dan tanggal lahirnya, 2 Mei,
diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional.
Tahukah kamu siapa
pahlawan Indonesia yang
dijuluki sebagai Bapak
Pendidikan Nasional?
83
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Tulis pertanyaan berdasarkan teks di samping!
Mintalah temanmu menjawab pertanyaan tersebut!
Berdasarkan teks, jawablah pertanyaan berikut!
Dapat-
kah kamu bayangkan,
apa yang akan terjadi dengan
Indonesia jika tidak ada Ki Hajar
Dewantara?
Mengapa
Ki Hajar
Dewantara dikenal
sebagai Bapak Pendidikan?
Sikap apa yang bisa kita
contoh dari Ki Hajar
Dewantara?
Apa jasa Ki Hajar
Dewantara
bagi bangsa
Indonesia?
84
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ki Hajar Dewantara adalah
pahlawan pendidikan Indonesia.
Berkat beliau, kita bisa bersekolah
seperti sekarang. Apa yang
sebaiknya kita lakukan sebagai
pelajar?
Ki Hajar Dewantara
adalah pahlawan yang
pantang menyerah dan
tidak pernah gentar dalam
memperjuangkan kemajuan
pendidikan di Indonesia.
Setelah kamu berlatih menyanyikan notasi dan lirik lagu Maju Tak Gentar,
sekarang saatnya kamu menampilkan lagu tersebut di depan kelas secara
berkelompok.
Sebelum kamu tampil, perhatikan arahan dari guru tentang kriteria menyanyikan
lagu dengan baik.
Ajukan pertanyaan kepada guru jika ada hal-hal yang belum kamu pahami.
Ketika kelompok lain tampil, kamu dapat membuat catatan tentang
penampilan mereka dalam berbagai aspek, misalnya tinggi rendah nada,
tempo, kekompakan, serta ekspresi.
85
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Salah satu nilai kepahlawanan
adalah selalu memperhatikan dan
belajar dari lingkungan sekitar kita.
Sikap tersebut perlu diteladani oleh
seorang pelajar.
Amati gambar berikut.
Tulis penjelasan tentang kabel-kabel pada tiang listrik tersebut sehubungan
dengan pelajaran garis dan sinar yang telah kamu pelajari sebelumnya.
Diskusikan penjelasanmu secara berpasangan dengan temanmu.
M
86
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Apa yang terjadi jika kabel-kabel tersebut saling berpotongan?
Perhatikan pula gambar berikut. Apakah kamu menemukan garis sejajar dan
garis berpotongan pada gambar tersebut?
Jelaskan jawabanmu!
Apakah kamu menemukan sudut akibat pertemuan garis-garis tersebut? Sudut
apa saja yang kamu temukan? Jelaskan jawabanmu!
87
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Gambarlah pertemuan garis yang membentuk sudut pada kertas berpetak
berikut. Tukarkan gambar yang kamu buat dengan temanmu. Minta temanmu
menjelaskan tentang garis dan sudut yang terbentuk akibat pertemuan garis
tersebut!
88
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Tulis kesimpulanmu pada kolom berikut!
Presentasikan hasil pekerjaanmu dalam kelompok!
•
Materi pelajaran bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik?
Jelaskan!
•
Bagian mana yang belum kamu pahami?
•
Apakah materi tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?
•
Bagaimana perasaanmu selama belajar?
•
Apakah ada materi lain yang ingin kamu ketahui?
Ceritakan kepada orang tuamu tentang perjuangan KI Hajar Dewantara. Minta
orang tuamu menuliskan komentar tentang ceritamu!
89
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Ir. Soekarno adalah tokoh yang
memproklamirkan kemerdekaan Indonesia
pada tanggal 17 Agustus 1945.
Ir. Soekarno lahir di Surabaya, 6 Juli 1901.
Sekolah Dasar diselesaikannya di Mojokerto
dan Sekolah Menengah Pertama di Surabaya.
Setelah tamat sekolah menengah pertama,
di selesaikannya di surabaya ia melanjutkan
pendidikannya di Institut Teknologi Bandung.
Ir. Soekarno
Tulislah pertanyaan sebanyak mungkin tentang perjuangan Ir. Soekarno!
Tahukah kamu siapa
pahlawan nasional
yang memproklamirkan
kemerdekaan Indonesia?
90
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Carilah informasi dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaanmu
tersebut!
Tuliskan informasi yang kamu peroleh pada peta pikiran berikut ini!
Tempat/tanggal lahir
Pendidikan
Perjuangan yang
dilakukan
Sikap yang bisa diteladani
Nama tokoh
Kesimpulan
Presentasikan peta pikiran tersebut dalam kelompok.
Ir. Soekarno atau lebih akrab disapa Bung Karno adalah pejuang
pemersatu bangsa, pejuang melawan kolonialisme dan imperealisme,
proklamator kemerdekaan bangsa Indonesia serta presiden pertama
Republik Indonesia selalu dikenal dan dihormati bangsa Indonesia
dan bangsa-bangsa lain di dunia. Sebab selama hayatnya, Bung
Karno telah menyumbangkan seluruh tenaga dan pikirannya untuk
mempersatukan bangsa Indonesia agar menjadi bangsa besar, yang
hidup dalam masyarakat berkeadilan dan berkemakmuran dan bebas
dari penindasan.
91
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
Upaya Bung karno untuk
menciptakan masyarakat
berkeadilan dan berkemakmuran
sejalan dengan sila kelima Pancasila,
yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh
Rakyat Indonesia.
Jelaskan maksud pernyataan di atas sehubungan dengan sila kelima Pancasila.
Kamu dapat menerapkan sikap yang menunjukkan keadilan sosial dalam
kehidupan sehari-hari. Berikan contoh!
Apa yang akan terjadi jika kita tidak menerapkan sila tersebut dalam kehidupan
sehari-hari?
Presentasikan jawabanmu dalam kelompok.
92
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Sikap yang menunjukkan keadilan sosial juga dapat kita tunjukkan dalam
kehidupan sehari-hari. Salah satu contoh penerapan sikap tersebut adalah
membantu mereka yang berada dalam kesulitan.
Sebelumnya kamu telah mempelajari keterampilan bagaimana menangani
luka karena terjatuh atau luka melepuh.
Keterampilan tersebut dapat kamu terapkan jika ada teman atau orang lain
yang mengalami kecelakaan sehingga mengalami luka dan melepuh.
Diskusikan kembali secara berpasangan langkah-langkah yang harus kamu
lakukan jika terjadi kecelakaan pada seseorang yang mengakibatkan luka dan
melepuh!
Buatlah gambar tentang tahapan melakukan pertolongan tersebut beserta
keterangannya!
Presentasikan dan peragakan gambar yang telah kamu buat di depan kelas!
93
Subtema 2:
Pahlawanku Kebanggaanku
•
Hal-halp penting yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?
•
Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain, dan lingkungan?
•
Sikap baik apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari- hari?
Jelaskan dan peragakan kepada orang tuamu cara mengatasi luka dan melepuh.
Minta mereka menulis komentar mengenai penjelasan dan peragaanmu.